三三言情小说

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第10部分（第4页）

这小子在厕所里玩起水了。

蔡真妮打开门，三猪嬉皮笑脸地，好快活的样儿，“time　out”

无效。

第三次终于出效果了。

这回犯错后，蔡真妮把三猪放进封闭阳台。

阳台有落地门和屋里连着，他在外面可以看到屋内人在干什么。

“　我和他的哥哥姐姐，在屋里又说又笑地吃东西，他趴在门上看着，两只小手使劲拍门上的玻璃，嘴里喊着：让我进去，让我进去！

看我们都不理他，小嘴慢慢地瘪起来，眼泪在眼圈里打转。

小州看不下去，说：妈妈，让他进来吧！

我说再等等，这才一分钟呢。”

又过了两分钟，

小脸憋得通红的三猪才被放进来，他扑到妈妈身上抽噎不已，蔡真妮就此谆谆教育了一番，希望这次能够生效。

效果是显著的。

后来，只要三猪一调皮，当妈的指指阳台，说一句“time　out”

，他马上就老实了。

但也落下了后遗症，三猪从此不单独到阳台，也不和妈妈一起去，看到蔡真妮一个人进了阳台，他一定要过去把门关上。

“这让我反思：　任何一种惩罚，都会给孩子心里留下阴影，还是要少用，不得不用时，也要点到为止。”

●　美式教育的“绝活”

凯莉上的小学，一年开两次家长会。

开会时，老师不是把全体家长召集到一块儿讲，而是单独谈，打开文件夹给家长看，孩子这学期，哪哪哪有进步。

比如语文，以前能造俩句子，现在能造四个啦。

人际交往上，知道与同学分享自己的东西啦……

“老师不但不告孩子的状，而且说的全是好话。

照咱中国父母的思维，就想知道孩子有啥缺点，改正了才进步不是？开始，我直截了当地问，老师绝对不直接讲孩子哪里不好。”

知道凯莉话特别多，蔡真妮忍不住问：　她喜欢说话，会不会影响到你上课呢？

“你猜人家咋回答？老师乐呵呵地说：　凯莉太开朗了，我非常喜欢。

她哪天没来上课，我会觉得教室里少了点什么，一下子没有了生气。

瞧瞧，人家多会讲话。

我自己的孩子，有时候我都觉得她太吵了，老师能一点没感觉？但她会从好的角度想，把凯莉的多话，绝对看成优点，加以赞扬。”

后来，再开家长会，　蔡真妮转弯抹角地问老师：　我家凯莉，　有没有什么地方，我们可以帮到她，让她做得更好？　这么着，老师才会提到不足的地方：“　在单词拼写上，凯莉要是再努力一点，　可能会减少错误率。”

　呵，　蔡真妮明白了凯莉拼写不太好。

凯莉班上有个男孩，照蔡真妮看，智力肯定有问题，别人做对10　道数学题，他能做对一道就不错了。

就这样的，老师还不停地表扬他有进步。

从上一年级开始，班干部就是大家轮流当，上讲台演说，人人都有资格，怎么讲都行。