三三言情小说

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第2部分（第3页）

（4）、调查问卷的内容

一是以班为单位，进行全员问卷调研．

二是对典型的偏科生进行个案调研．

一、问卷调研

这次调查，我们先进行第一轮的民意抽样问卷，结果统计如下：

调查情况选择所占比例

1偏科是因为不懂或者是对其他科目不感兴趣吗？A：是（33）75％

B：不是（3）7％

C：不知道（8）18％

2考试评价是否能影响到偏科？A：是（7）16％

B：不是（15）34％

C：不清楚（22）50％

3你认为偏科好还是平衡发展好？A：偏科好（2）5％

B：平衡发展好（36）82％

C：不知道（6）13％

4你有偏科的迹象吗？A：有（38）80％

B：没有（8）18％

C：不清楚（1）2％

5如果你有偏科的迹象，你是否很想改掉这一现象？A：是（28）65％

B：不是（4）7％

C：无所谓（12）28％

6你认为偏科与老师的教学方法有关吗？A：有（35）81％

B：没有（2）5％

C：不知道（6）14％

7偏科也有好处，它可以使你所偏的那门功课学得很好，你认同这一现象吗？A：认同（21）48％

B：不认同（15）34％

C：不清楚（8）18％

9学校有没有对偏科这一现象做过补救的宣传？A：有（3）7％

B：没有（29）63％

C：不清楚（14）30％

10改掉偏科的坏毛病最需要谁的努力？A：学校（2）4％

B：老师（5）11％

C：自己（39）85％

这次调查的数据显示我校学生的偏科不是个别现象；而是涉及面较大的普遍现象；这样的情况不利于我们全面发展学生；培养更好更优秀的人才。