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丛安河摸出手机,打开图库。
手机是新换的,里面东西不多,翻到相册最顶,是云端转存的几张照片。
电子产品更新迭代的速度飞快,五年前的照片像素比起现在不算高,转存几手后更显得模糊。
戚不照半仰起头,眯了眯眼睛:“在看什么?”
莉莉娅也支起耳朵。
丛安河把手机放低,调高亮度,放大照片,可惜清晰度依旧相当磕碜。
“五年前拍的,”
他补充:“一张合影。”
作者有话说:
下次更新在周四,之后会比较稳定地隔日更,感谢阅读
第32章 窗,窗外
丛安河第二堂课用的tro是读书时常看的英文诗集,他讲《绝望的卡列尼娜》,或许是脸的优势在短期内很显著,课堂氛围异常活跃。
课后布置了用书后单词组织短文的作业,课代表第二天准时收齐,丛安河吃完食堂的盒饭就在办公室批改。
一共四十多份学校统一发的作业簿,有一本吸引他的注意。
单看英文字母像是小学生写的,笔触生涩,描画和改动很多,不美观,但内容很扎实,篇幅是最长的,通篇看下来几乎没有语法问题。
丛安河习惯用英文写评语,半是褒奖半是建议地写完两句话,才翻到页首去看名字。
延续本人的风格,连汉字也写得歪歪扭扭。
认真又笨拙,作业簿的主人是乔秋。
心理学上讲青少年教育,重要的不是施教者如何做,而是受教者如何感知。
过度关怀对长期生活在敏感坏境里的乔秋不能说是一种善意。
丛安河平常心对他,但乔秋给自己紧上发条。
不知道从什么时候开始,他上课开始主动回答问题,英语作业一次比一次做得更认真,甚至在期中考出了比第一次月考高太多的单科成绩。
同办公室的老师调侃他教学有方,后进生也能变得这么积极。
丛安河清楚自己没做什么,是乔秋自己上进。
期中考后,教育局组织英语学习月,校方发布任务,要求每个班都要出一期相关黑板报,下周一集体评比,优秀的上报市里参选。
高中一周六天课算是常态,四班的板报一直拖到周五晚上还空着。
巧的是班主任次日中午要去区里开会,她无意让学生在这种活动里浪费太多时间,随口委托丛安河统筹板报绘制工作,顺便管管纪律,不能太吵,被主任抓到又要挨骂。
周六午休时间,丛安河临危受命。
好在宣传委员已经做好大致设计,内容全用英文,全班每个同学都去写一句名人名言,省时还省力。
小姑娘手指短短的,指甲被咬得乱七八糟,画技十分高超,没多久,素净的黑板上就花团锦簇。
一中午的时间不够做完整幅板报,离下午第一节课上课还有十五分钟,丛安河让他们该洗脸去洗脸,能睡会儿就睡会儿,做不完的等放学再说。
第一堂课是物理,丛安河和任课老师打了个照面。
三十多岁的男人,姓王,个子不高,干农活的一张脸,烟瘾很大,手腕上常年缠着两串木头珠子。
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